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数字化教材在国外已迅速发展，在国内总体上被视为一种辅助教材。笔者认为数字化教材不管是作为主教材还是辅助教材，都应该得到提倡和发展。数字化教材建设最核心的问题是解决课程教学内容的优化组合，通过图片、音像、动画、网络等多种媒体最佳地向学习者表达课程内容。本文以土木工程施工课程数字化教材建设为例，说明如何选用多种媒体形式及运用网络来适当地表达课程内容。