【摘 要】
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PBL（Problem-Based Learning）教学模式是近年兴起的以问题为基础，以学生为主体的新型教学模式。本文介绍PBL教学模式的理论基础，并将其与传统教学模式进行比较，进而以某高校《劳动
【机 构】
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首都经济贸易大学劳动经济学院，北京，100070
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PBL（Problem-Based Learning）教学模式是近年兴起的以问题为基础，以学生为主体的新型教学模式。本文介绍PBL教学模式的理论基础，并将其与传统教学模式进行比较，进而以某高校《劳动政策》课程为例，深入分析问题式教学模式在社会科学课程中的建构方式与实施步骤。通过对教学成果的比较分析，PBL可有效提升学生的自主学习能力、创造能力和合作精神，提高教学满意度。
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