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在素质教育蓬勃发展的当下,许多初中地理教师在进行课堂教学时,还在沿用过去讲授式的教学模式,不注重对学生素养的培养,导致他们逐渐丧失了创新意识与个性思维,很难对地理学科产生热情.因此,初中地理教师要优化问题结构,培养学生综合思维能力;善于有序性提问;“从做中问”,弥补学生地理实践能力的缺失.从这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.