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文学阅读应该是有层次有深度的,古人所谓“书读百遍,其义自见”是有特定内涵的,绝非简单的阅读次数的递增,而是要挖掘作品中为人所不知的深层意蕴和文化元素.如何让经典作品中的意蕴“自现”,本文则根据目前的教学现状和教学经验,在大时代背景下从三个方面解读经典作品系列课程中的“文化元素”.
阅读 接受 与时俱进——经典文学作品系列课程中的文化解读
【摘 要】
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文学阅读应该是有层次有深度的,古人所谓“书读百遍,其义自见”是有特定内涵的,绝非简单的阅读次数的递增,而是要挖掘作品中为人所不知的深层意蕴和文化元素.如何让经典作品
【机 构】
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兰州文理学院文学院,甘肃兰州,730000
【出 处】
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兰州文理学院学报（社会科学版）
【发表日期】
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2015年4期
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