【摘 要】
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数学课堂给人的印象向来是枯燥、抽象,与公式、字母、符号打交道的学科,很多学生在冗繁、机械的演算中,也逐渐失去了初学数学时的兴趣,从而导致数学教学效益的低下。而将多媒
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数学课堂给人的印象向来是枯燥、抽象,与公式、字母、符号打交道的学科,很多学生在冗繁、机械的演算中,也逐渐失去了初学数学时的兴趣,从而导致数学教学效益的低下。而将多媒体技术应用于初中数学课堂,能够有效克服许多传统教学中不能解决的问题,给数学课堂仿佛吹来一股清新的空气,让学生在鲜活生动的数学课堂上重新找回快乐。本文结合笔者平时教学中的点滴体会,就初中数学
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