论文部分内容阅读
小学数学教学如何高效进行一直是困扰数学教育者的一项难题,课堂教学效率低下、数学学习的无效性等一系列问题在很大程度上制约了小学生的数学学习和能力发展,面对着小学数学课程改革的机遇和挑战,这个问题亟待解决.本文,笔者基于自己小学数学教学的经验基础,对小学数学课堂的低效原因和应对策略做了如下探讨,希望能够趋利避害、推进小学数学课堂教学的有效进行.