论文部分内容阅读
【摘 要】新时期中等职业教育培养目标的落脚点是“在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才”。数控技术专业教学既要培养学生的职业技能，又要承担职业道德建设的重任，使学生在走向工作岗位前在职业道德方面得到加强，以达到职业技能与职业道德共同提高。
【关键词】数控技术；专业教学；职业技能；职业道德
数控技术作为新兴产业在我国得到快速发展，职业学校纷纷将数控专业作为重点专业开设，尽可能多地培养出能适应现代制造业发展需求的高素质数控技术专业人才。但人才的培养不仅只是职业技能上的提高，更重要的是要具有良好的职业道德。本文通过对数控技术职业道德教育的重要性以及中职数控技术专业职业道德教育存在的问题进行分析，将职业道德教育蕴涵在实践教学过程中， 从而达到学生职业技能与职业道德的双提高。
一、数控技术专业课教学渗透职业道德教育的必要性
我国数控技术专业是新兴产业，在其发展过程中，政策法律、法规不完善，使其职业道德发展也比较滞后，在数控技术行业中从业人员急功近利、随意跳槽现象严重，以至于许多企业不敢再外出招聘。笔者认为，提高数控从业人员整体职业道德水准，根本途径是加强数控技术专业在校学生的职业道德教育。
另外，笔者从事多年的数控实践教学，见证了多起由于学生粗心大意、野蛮操作、自由散漫等原因造成的各种事故，充分体会到不重视职业道德修养的学生，很难掌握好集光、电、机于一体的数控技术。因此加强数控专业职业道德教育，特别是加强数控技术专业在校学生职业道德教育是非常必要的。
二、 中职数控技术专业职业道德教育存在的问题
（一）社会环境与家庭教育的影响
当今社会是一个高科技为先导的时代。高科技的发展极大地推进了物质文明，但也强烈地冲击着人类许多传统伦理道德观。社会存在倾向于金钱、功利、个人利益等价值的取向，传统上的道义、奉献、重德等观念的地位在下降。这些社会现象对学生的人生观、价值观造成非常恶劣的影响。另外，现在的学生大多数家庭条件好，父母过分溺爱，养成了过分自信，但又极易受挫的特点，性格趋于偏激与理想，不懂得倾听，不会考虑他人感受，失去对社会的责任感。学生从思想上忽视加强自身职业道德教育的重要性，不能严格律己，导致他们的职业道德水平低下。
（二）中职数控技术专业职业道德教育缺乏专业的教学内容
现在的中职学校已经开始考虑到学生的职业道德教育的重要性，并开设了相关的课程，如职业生涯等。但是现有政治思想品德教材存在内容空洞、 形式单一、 脱离专业等问题。目前，在各类学校教学体系中， 很少有统一配套的数控技术专业职业道德教育课教材， 导致实施数控技术职业道德教育缺乏理论依据。
三、数控技术专业职业道德教育的有效途径
在进行数控技术专业职业道德教育时，一定要根据数控技术专业和学生的特点有针对性地进行，除了开设专门的职业道德教育课程外，更重要的是将职业道德教育蕴涵在实践教学过程中，在日常的教学活动中渗透职业道德教育，让学生在掌握职业技能的同时培养良好的职业道德。
（一）在相关的课程中进行数控技术专业职业道德教育
数控技术专业的专业课课程都与职业道德有关，要打下坚实的基础就要时刻将职业道德渗透到日常教学中去。曾听过一位有着丰富经验的老教师上《机械制图》的第一课——绘图仪器的使用，这位教师在讲如何削铅笔就用了两节课。他说速度一定要慢，用力要均匀，才能把铅笔削得好看又好用。当时所有学生包括我在内都觉得削铅笔小学生都已经会了，中专生没必要这样手把手地教。后来才发现这就是所谓的“磨刀不误砍柴工”！学生们画出来的图线粗细均匀、整齐规范。我还记得他送给学生的一句话——学习要做到细心、耐心、恒心！这些品质恰是我们同学所缺少的。
在钳工实训课程中，长时间的站立，有些同学手磨出泡来了，还有些被铁屑割伤，这对于我们的学生来说是一项挑战。我们要借此机会引导学生，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好。让学生认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，是远远不够的，必须要有实际的体验，将理论与实际相结合。同时也要教育学生，我们要做一行爱一行，要有责任心，将自己的工作做到最好！
（二）营造良好的数控技术专业职业道德教育环境
根据《现代思想政治教育学》的观点，思想政治教育环境对人的思想品德的形成具有重大影响，良性环境会对人的思想品德形成具有积极促进的作用。要营造良好的数控技术职业道德教育环境，可从以下几方面进行：（1）大力开展职业道德教育类的校园文化活动。可以组织学生到企业观摩学习、观看录像，请企业职业道德标兵畅谈自己的体会，举行专题讲座，开展讨论等等。（2）发挥学生社团的积极作用。如数控技术专业就有数控兴趣小组、青年志愿者协会等多个社团，学校可引导这些社团在日常的活动中就加强本专业职业道德建设举行一些活动，还可以在社团其他活动中进行职业道德的实践。（3）重视对数控技术专业思想政治教育传统载体和阵地的建设与引导。数控技术专业可通过宣传栏、广播站、学校校报、校刊等加强宣传力度，同时，数控技术专业还应加强网络这一新媒体的引导，占领这一职业道德教育的新阵地，利用网络技术加强对学生的职业道德教育。
总之，我们在教学中既要 “教书”，更要“育人”。使学生走向工作岗位前达到职业技能与职业道德共同提高，为社会输送更多有用之才！
【关键词】数控技术；专业教学；职业技能；职业道德
数控技术作为新兴产业在我国得到快速发展，职业学校纷纷将数控专业作为重点专业开设，尽可能多地培养出能适应现代制造业发展需求的高素质数控技术专业人才。但人才的培养不仅只是职业技能上的提高，更重要的是要具有良好的职业道德。本文通过对数控技术职业道德教育的重要性以及中职数控技术专业职业道德教育存在的问题进行分析，将职业道德教育蕴涵在实践教学过程中， 从而达到学生职业技能与职业道德的双提高。
一、数控技术专业课教学渗透职业道德教育的必要性
我国数控技术专业是新兴产业，在其发展过程中，政策法律、法规不完善，使其职业道德发展也比较滞后，在数控技术行业中从业人员急功近利、随意跳槽现象严重，以至于许多企业不敢再外出招聘。笔者认为，提高数控从业人员整体职业道德水准，根本途径是加强数控技术专业在校学生的职业道德教育。
另外，笔者从事多年的数控实践教学，见证了多起由于学生粗心大意、野蛮操作、自由散漫等原因造成的各种事故，充分体会到不重视职业道德修养的学生，很难掌握好集光、电、机于一体的数控技术。因此加强数控专业职业道德教育，特别是加强数控技术专业在校学生职业道德教育是非常必要的。
二、 中职数控技术专业职业道德教育存在的问题
（一）社会环境与家庭教育的影响
当今社会是一个高科技为先导的时代。高科技的发展极大地推进了物质文明，但也强烈地冲击着人类许多传统伦理道德观。社会存在倾向于金钱、功利、个人利益等价值的取向，传统上的道义、奉献、重德等观念的地位在下降。这些社会现象对学生的人生观、价值观造成非常恶劣的影响。另外，现在的学生大多数家庭条件好，父母过分溺爱，养成了过分自信，但又极易受挫的特点，性格趋于偏激与理想，不懂得倾听，不会考虑他人感受，失去对社会的责任感。学生从思想上忽视加强自身职业道德教育的重要性，不能严格律己，导致他们的职业道德水平低下。
（二）中职数控技术专业职业道德教育缺乏专业的教学内容
现在的中职学校已经开始考虑到学生的职业道德教育的重要性，并开设了相关的课程，如职业生涯等。但是现有政治思想品德教材存在内容空洞、 形式单一、 脱离专业等问题。目前，在各类学校教学体系中， 很少有统一配套的数控技术专业职业道德教育课教材， 导致实施数控技术职业道德教育缺乏理论依据。
三、数控技术专业职业道德教育的有效途径
在进行数控技术专业职业道德教育时，一定要根据数控技术专业和学生的特点有针对性地进行，除了开设专门的职业道德教育课程外，更重要的是将职业道德教育蕴涵在实践教学过程中，在日常的教学活动中渗透职业道德教育，让学生在掌握职业技能的同时培养良好的职业道德。
（一）在相关的课程中进行数控技术专业职业道德教育
数控技术专业的专业课课程都与职业道德有关，要打下坚实的基础就要时刻将职业道德渗透到日常教学中去。曾听过一位有着丰富经验的老教师上《机械制图》的第一课——绘图仪器的使用，这位教师在讲如何削铅笔就用了两节课。他说速度一定要慢，用力要均匀，才能把铅笔削得好看又好用。当时所有学生包括我在内都觉得削铅笔小学生都已经会了，中专生没必要这样手把手地教。后来才发现这就是所谓的“磨刀不误砍柴工”！学生们画出来的图线粗细均匀、整齐规范。我还记得他送给学生的一句话——学习要做到细心、耐心、恒心！这些品质恰是我们同学所缺少的。
在钳工实训课程中，长时间的站立，有些同学手磨出泡来了，还有些被铁屑割伤，这对于我们的学生来说是一项挑战。我们要借此机会引导学生，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好。让学生认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，是远远不够的，必须要有实际的体验，将理论与实际相结合。同时也要教育学生，我们要做一行爱一行，要有责任心，将自己的工作做到最好！
（二）营造良好的数控技术专业职业道德教育环境
根据《现代思想政治教育学》的观点，思想政治教育环境对人的思想品德的形成具有重大影响，良性环境会对人的思想品德形成具有积极促进的作用。要营造良好的数控技术职业道德教育环境，可从以下几方面进行：（1）大力开展职业道德教育类的校园文化活动。可以组织学生到企业观摩学习、观看录像，请企业职业道德标兵畅谈自己的体会，举行专题讲座，开展讨论等等。（2）发挥学生社团的积极作用。如数控技术专业就有数控兴趣小组、青年志愿者协会等多个社团，学校可引导这些社团在日常的活动中就加强本专业职业道德建设举行一些活动，还可以在社团其他活动中进行职业道德的实践。（3）重视对数控技术专业思想政治教育传统载体和阵地的建设与引导。数控技术专业可通过宣传栏、广播站、学校校报、校刊等加强宣传力度，同时，数控技术专业还应加强网络这一新媒体的引导，占领这一职业道德教育的新阵地，利用网络技术加强对学生的职业道德教育。
总之，我们在教学中既要 “教书”，更要“育人”。使学生走向工作岗位前达到职业技能与职业道德共同提高，为社会输送更多有用之才！