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在幼儿园的实践情境中，幼儿的行为多种多样，教师往往因理论认识不足和实践经验缺乏等原因，在对幼儿行为进行解读时，感到困惑重重，造成了幼儿的问题行为愈演愈烈，教师束手无策。
幼儿问题行为矫正的几种方法
【摘 要】
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在幼儿园的实践情境中，幼儿的行为多种多样，教师往往因理论认识不足和实践经验缺乏等原因，在对幼儿行为进行解读时，感到困惑重重，造成了幼儿的问题行为愈演愈烈，教师束手无策。
【机 构】
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长春师范大学
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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