【摘 要】
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英语课程的学习既是学生掌握知识和技能提高语言运用能力的过程也是他们丰富视野,开发思维、提高文化素养的过程.而英语课上综合素质评价对学科的教与学起到了反馈、导向和调
【机 构】
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河北省邯郸市永年区永合会总校 河北 永年 057150
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英语课程的学习既是学生掌握知识和技能提高语言运用能力的过程也是他们丰富视野,开发思维、提高文化素养的过程.而英语课上综合素质评价对学科的教与学起到了反馈、导向和调控的重要作用,特别是新课程改革以来,广大英语老师都在逐步改变评价观念,坚持以学生为主体的综合素质评价原则,摒弃期末“一站式”的终结性评价,取而代之以学生自评、同学互评、老师评价和家长评价等多种评价方式,旨在促进学生综合素质的提高和各项能力的全面发展,虽然在平时落实当中也存在相应问题,但英语课上综合素质评价未来的发展空间广阔,得当的评价活动可以对学生的学业进步和人格形成产生积极的促进作用.
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