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<正> 生物学实验不应该只是一个验证生物学结论的过程,而更应该是一个探索、尝试、体验的过程。实验过程越接近真实的科学探究过程,对学生的要求就越高,就越能够提高学生的学习品质。 笔者在人教版高中《生物》“观察细胞质的流动”实验教学中以“细胞质的流动是一种生命现象”为出
“观察细胞质的流动”实验对学生科学素养的培养
【摘 要】
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<正> 生物学实验不应该只是一个验证生物学结论的过程,而更应该是一个探索、尝试、体验的过程。实验过程越接近真实的科学探究过程,对学生的要求就越高,就越能够提高学生的学
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2004年03期
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