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现实中，学生就头疼的现象是巧妇难为无米之炊，一写作文无从下手。目前，大部分教师还是沿袭“指导——写作——批改——讲评”这一作文教学模式。学生平时不注意观察生活，思考生活，没有积累一定材料，作文时就无话可写。教师做指导时，重点不是揭示思考规律，教给学生新的思考方法，而是习惯于将一般的知识灌输给学生，很少去强调学生要学会多角度观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，生活和学习等方面积累素材，多想多写，做到有感而发。根本没有去调动学生主动参与、体验、探究和合作的写作积极性。结果学