【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系，是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。”而综合实践活动正是以活动为主要形式的，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与各项活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。然而不少教师只关注综合实践活动的形式，没有很好地“让学生在实践中学习”。如何使综合实践活动更好地服务于学生的学，与数学学科知识
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《数学课程标准》指出：“数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系，是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。”而综合实践活动正是以活动为主要形式的，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与各项活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。然而不少教师只关注综合实践活动的形式，没有很好地“让学生在实践中学习”。如何使综合实践活动更好地服务于学生的学，与数学学科知识有效地结合，是许多初中数学教师深感困惑的问题。近年来学校制订并实施了“X 1”的综合实践活动计划，使综合实践活动与数学学科教学有机地结合，利用学生综合实践活动成果，使数学课堂充满生活气息，充满学生的激情与创造力，收到了很好的效果。
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