【摘 要】
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数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性及应用的广泛性,在高中学习阶段,一些同学数学成绩较差(本文权且称其为"困难生"),给教师、同学自己和家长造成了压力.在大面积提高教育质
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数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性及应用的广泛性,在高中学习阶段,一些同学数学成绩较差(本文权且称其为"困难生"),给教师、同学自己和家长造成了压力.在大面积提高教育质量的今天,如何转化数学"困难生"应该成为我们普遍关注的紧迫课题之一.2003年我对一个高二文科普通班作了一个调查,基本情况如下:……
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