论文部分内容阅读
在基础教育从外延发展向内涵发展转变的今天，人们对教学质量的关注越来越重视，可以说是到了前所未有的程度。但衡量教育质量的标准往往还是学习成绩、考试分数，这个单一尺度的评价工具。其结果是掩盖了许多教育事物的真实生动表现，把教育引向单纯追求成绩的应试模式中去。中小学教育给学生的东西首先肯定不只是成绩。