【摘 要】
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高校传统德育模式主要由课堂灌输式、说教式“知识德育”和学生管理部门实施的制度约束式、权威教导式“管理德育”模式构成。这种传统德育在激发学生道德建设的内生动力和自
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高校传统德育模式主要由课堂灌输式、说教式“知识德育”和学生管理部门实施的制度约束式、权威教导式“管理德育”模式构成。这种传统德育在激发学生道德建设的内生动力和自主机制方面存在一定的局限,需要不断优化和重建。体验式德育是在对传统德育模式进行反思的基础上建构起来的,是德育适应人的现代化进程和教育综合改革发展的一种内在需要与必然逻辑。目前,体验式德育已经成为高校德育的一个重要话题和研究视域,对于高校创新人才培养模式、提高立德树人质量、推进高等教育综合改革具有重要意义。
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