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二、基于人的经验和人与环境相互作用的杜威范式 对杜威（1859—1952）来说，所有的哲学归根到底都是教育的哲学。我要试图阐述的这种教育，是使人进入一种更加现实的完满状态中的教育。这意味着，人必须在与他人以及世界其他事物相互作用的过程中发展自我，这种相互作用便是一种有用的、有意义的经历。事实上，个人只能通过置身于有关人与事的情境中而不是专注于自己，才能够做到这一点。人的存在方式不是静止的，而是探究周边环境的一种活动。自然环境不可避免地会对人类施加影响，因而，正如我们所解释的，大自然要求人类调整自己以适应环