【摘 要】
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本研究从我国东部某省份随机抽取了1400名义务教育阶段学校教师进行了幸福感问卷调查,结果发现,中小学班主任幸福感整体水平较高,在学段、性别、年龄、教龄、学历(学位)、优
【机 构】
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鲁东大学教师教育学院,山东省烟台市第九中学,
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本研究从我国东部某省份随机抽取了1400名义务教育阶段学校教师进行了幸福感问卷调查,结果发现,中小学班主任幸福感整体水平较高,在学段、性别、年龄、教龄、学历(学位)、优秀情况、职称、每周授课课时、每月收入方面存在显著差异,初中、男性、青年、本科学历、未被评为优秀、职称低、课时多、收入低的班主任幸福感较低。
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