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中学政治课堂学生被动学习、被动接受的局面,未能根本改变,能力培养被忽视,创造性被窒息,课堂没有生命力。教师需要进行课堂教学学生自主学习能力的培养,创设多种情境激发课堂活力。本文浅谈几点做法,采用多种策略提高学生课堂主动参与的积极性。
政治课堂创设情境的几点做法
【摘 要】
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中学政治课堂学生被动学习、被动接受的局面,未能根本改变,能力培养被忽视,创造性被窒息,课堂没有生命力。教师需要进行课堂教学学生自主学习能力的培养,创设多种情境激发课
【机 构】
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安徽省颍上县第一中学
【出 处】
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学子(教育新理念)
【发表日期】
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2014年09期
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