【摘 要】
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倡导创造性地使用教材,是本次课程改革的一个基本要求。但从教学实践来看,有不少教师走进了“创造性使用教材”的误区:有的违背了学生认识事物的规律,有的违背了教材编写的内
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倡导创造性地使用教材,是本次课程改革的一个基本要求。但从教学实践来看,有不少教师走进了“创造性使用教材”的误区:有的违背了学生认识事物的规律,有的违背了教材编写的内在逻辑,有的错误地理解了教材的编写意图,使教学降低了它的实效性。只有在“吃透”教材和学生的基础上
Advocating the creative use of teaching materials is a basic requirement for the reform of this course. However, from the perspective of teaching practice, many teachers have gone into the mistaken idea of “creative use of teaching materials”: some violate the rules of students’ understanding of things, some violate the inherent logic of textbook compilation, and some mistakenly understand Teaching materials intended to make teaching reduce its effectiveness. Only in the “thoroughly” textbooks and students based on
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