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【出 处】
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中国卫生经济
【发表日期】
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2008年3期
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用RAPD技术对红鲫(♀)×野鲤(♂)及其F1个体进行了研究．15个引物在鲤鱼中扩增出86条带(33条具多态性)，红鲫75条带(24条呈多态性)，两者共享25条(16条呈多态性)，F1个体中扩增出
研究了差分方程ｘｎ＋１＝ｘｎｅ＾ｒｎ（１－ａｘｎ－ｋ－ｂｘ＾２ｎ－ｋ），ｎ＝０，１，．．．，其中｛ｒｎ｝是非负实数列，ａ〉０，ｂ〉０；ｋ是非负整数，证明了：（１）设∞／∑／ｎ＝０ｒｎ＝∞，μ＝ｌｉｎ／ｎ→∞ｓｕｐｎ／∑／ｒｉ〈（３／２＋１／２（ｋ＋）／（１＋ｂＮ＾＊２），则（＊）的每一正解满足ｌｉｎｎ→∞＝ｎ＊。（２）方程ｘｎ＋１＝ｘｎ．ｅ＾４（１－ａｘｎ－ｋ－ｂｘ＾２ｎ－ｋ），ｎ＝０．１，．．．
理论课与技术课构成了体育专业的完整课程体系,但专科体育专业理论课教学存在着诸多难题,如学生文化底子薄、实用主义思想冲击大、理论课时有限等。为破解难题,应转变人才观
通过热平稳分析对ＣａＳ的形成及其稳定性进行了试验研究，结果表明，ＣａＯ转变为ＣａＳ容易使其转变率更大，ＣａＳ在高温下转变为ＣａＳＯ４的速率很大，但在低温下却相当慢，但不会造成二次污染。
［摘要］针对当前高职院校学生心理健康教育不适应高素质人才培养的突出问题，要明确加强高职学生心理健康教育的必要性，积极创建全员参与、多措并举、多位一体的高职院校学生心理健康教育体系。 ［关键词］高职学生 心理健康教育 创建体系 ［作者简介］赵驰轩（1967- ），男，江苏泰兴人，苏州经贸职业技术学院，副教授，硕士，主要研究方向为思想政治教育和高等教育管理。（江苏苏州215009） ［课题项目］
《查找文件真方便》是龙芯版小学《信息技术》下册第6课的教学内容。本课教学的重、难点内容是查看和查找文件。查找文件是我们常用的一项操作，实现方法有多种，但要让学生完全理解并灵活运用到日常学习、生活中，需讲解许多基础理论知识。在教学过程中，我感到这是一节教师难讲、学生难学的课。在对课文全面分析的基础上，通过实践探索，我对本节课的教学内容和教学方法做了如下设计。 开展对文件属性的讨论，调动学生的主体性
一本好书，它会敲打我们的头颅。 尽管《信息崇拜：计算机神话与真正的思维艺术》是20世纪80年代出版(1994年再版)的书籍，但对于30年后今天的我们来说，仍然是一副清醒剂，它正在唤醒我们沉睡已久的大脑!书中到处流露着作者对信息及信息技术的深刻思考，他似乎在认真地提醒着我们什么，召唤我们去重新审视我们所处的现实世界。书中的很多片段都会让我们思考良久，让我们想象驰骋。这里摘取一个片段分析、联想之，以
用扩张原理，对模糊线性规划中参数为对称等腰岭形的情形建立了相应的模型化公式，并把这类问题转化为非线性规划求解。