【摘 要】
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“生活化”德育资源是和脱离生活的“教授化”德育资源相对而言的,它突破并超越了“教材中心性”。自然、社会和精神世界通过“生活化”的形式进入课程,只要有助于养成德行,
【机 构】
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河北省任县旧周学区 河北任县055100
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“生活化”德育资源是和脱离生活的“教授化”德育资源相对而言的,它突破并超越了“教材中心性”。自然、社会和精神世界通过“生活化”的形式进入课程,只要有助于养成德行,丰富情感,都可能成为生活化德育资源。
“Life” moral education resources are relative to “teacher” moral education resources that break away from life, and it breaks through and surpasses “teaching center ”. The natural, social, and spiritual worlds will enter the curriculum in the form of “living in life,” and as long as they contribute to the development of virtue and rich emotions, they may become resources for life-oriented moral education.
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