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一、布迪厄文化观念发展的文化语境若想探讨布迪厄的“文化资本”观念，还需从他早年的生活谈起。他在后来对于个人成长经历的表述说明，他是在不同的环境里长大的。在《反思社会学导引》（An Invitation to Reflexive Sociology）一书的某些段落中，布迪厄曾回顾说：他就像福楼拜（Haubert）一样，由于在很小的时候就被送入寄宿学校，因此有能力客观地思考个人的经历（布迪厄、华康德，1992：205）。在《语言与符号权力》（Languageand Symbolic Power）一书里，布迪厄同样谈到了自己在孩提时代所体会到的贝阿恩（Béarn）家乡方言与学校正规法语之间的语言差异（布迪厄，1991：68-69）。是否这些与他日后的立论有关？换句话说，是否有一种经验式的差异造成了二元的概念化？或者说，是否这种概念化被用于解释他的经验？这些疑问均尚难断定。但是，事实表明，布迪厄的思维总是带有二元性的特征，一方面是人们所称的自然的、家庭特有的、内部的或者说传统的文化；