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每年在志愿填报时节，在相关咨询会上，家长和考生（特别是家长）问得最多的问题就是“现在什么专业好就业”“你们学校什么专业好”“我的分数能上什么专业”“您能否给我们推荐几个好专业”等等。做过招生宣传工作的人都知道，这些问题无法回答，因为这些问题根本就没有标准答案。任何专业的毕业生都可能找到好工作，也可能根本找不到工作；学校开设的任何专业。都有其开设的理由，都必须具备一定的软件和硬件实力；专业本身也没有好坏之分，任何专业都是适应国民经济发展需要的，好或者不好，都是人的主观意识，能说专业不好吗？喜欢的、适合的、有兴趣的是好专业，相反的对你而言就不是好专业，尽管对别的考生可能确实是好专业。因此，选择专业，考生和家长必须纠正以上错误观念，正确、科学地选择适合自己的专业，就像一双鞋一样，穿在自己脚上，只要鞋符合自己的气质，穿起来又合脚、舒服，对你而言就是一双好鞋，而无关他人的眼光。如何选择专业呢？笔者有几点建议，供考生和家长参考。
根据职业规划结果来选
2005年，《读者》曾经刊登过这样一个故事：
一天，泰莱神父去医院主持一位病人的临终忏悔，他到医院后听到了这样的一段话：“仁慈的上帝！我喜欢唱歌，音乐是我的生命，我的愿望是唱遍美国。作为一名黑人，我实现了这个愿望，我没有什么要忏悔的。我还用歌声养活了我的6个孩子，现在我的生命就要结束了，我死而无憾。”
歌手的话让神父想起5年前他曾主持过的一次临终忏悔。那次是位富商，而他的忏悔竟然和黑人歌手差不多。他对神父说：“我喜欢赛车，从小研究它们，改进它们，经营它们，一辈子没离开过它们。这种工作与兴趣相结合的生活方式让我非常满意，而且我还从中赚了大笔的钱，现在我没有什么要忏悔的。”
于是，泰莱神父给报社去了一封信，他写道：“人应该怎样活才不会后悔呢？我想也许做到这两点就够了：第一，做自己喜欢做的事；第二，想办法从中赚钱谋生。”后来，这两条原则流传开来，成了美国人公认的“最不后悔的活法”。
“做自己喜欢的事，并能从中赚钱谋生”的境界看似遥不可及，但实际上每个考生也可以做到。自己喜欢什么？自己的兴趣在哪儿？自己的理想是什么？自己的性格、特长适合干什么样的工作？怎样才能干到那样的工作？如果各位考生能把以上几个问题搞清楚，若干年后，达到那种境界就不是不可能。找到这几个问题的答案，考生就需要对自己进行职业规划，通过职业规划找到自己的兴趣、爱好、特长、性格，以及将来适合从事的职业等等。而对我们面临填报高考志愿的考生来说，职业规划就是需要以未来可能的发展为目标，定位现在最适合学习的专业、报考的学校、最有效的学习方式等。
有人曾经把人的性格分为技能型（身体运运技能及机械操作能力强，喜欢规则明确的活动及技术性的工作，擅长与事物而不是与人打交道）、研究型（擅长归纳思考，偏爱数理统计工作；喜欢创造、挑战；独立倾向明显，对人际交往缺乏兴趣）、社会型（通常语言能力强，善于社交、合作，友善助人，热情，责任心强，擅长与人打交道而不是与事物打交道）等等。不同性格的人，适合干的工作也不尽相同，如果通过职业规划相关测评，考生的性格属于技能型，那比较适合的专业可能就是土木工程、建筑学、机械设计制造及其自动化、水利类等工科类专业；如果是研究型的性格则可能比较适合基础类学科如物理学类、化学类、大气科学类、地球物理类等理科专业。考生的性格究竟属于哪种性格，相信你通过职业规划就能一目了然（编者注：具体如何进行职业规划，请参考8期《自测，我的未来在哪里》一文）。
根据自己的兴趣来选择专业
或许每个人都知道兴趣是一切学习和工作的源动力。但在具体需要以兴趣为指导，让我们做出选择时，很多人却迟疑了。尤其是很多家长，“兴趣能当饭吃吗？”的反问总是让考生放弃自己的兴趣，退而求其次地选择父母眼中就业好、出路好的专业。尽管进校后，考生由于自己对所学专业不感兴趣，要求转专业甚至沉迷于网络不可自拔导致退学的悲剧一再上演，近几年录取后不来报到或者很快主动退学的孩子越来越多，但这仍然不能纠正家长让孩子奔着就业选专业的错误观念。麦可思专业调查机构曾对2009级考生进校后对专业学习的满意度进行了调查，发现只有30%的学生对所学专业比较满意，仅有3%的考生对自己所学专业非常满意。考生对所学专业的满意度如此低的原因很大程度应该归咎于在填报志愿阶段，选择专业时没有忠实于自己的兴趣、爱好。
笔者曾经接触到一名理科考生，这位考生非常喜欢遥感科学与技术专业，但她妈妈认为女孩子学这个专业不好，况且以她的分数报考当下热门的经济、金融类等相关专业绰绰有余。女孩拗不过母亲，最后在第一专业志愿报考了武汉大学的经济学类专业，并顺利被录取，但进校后，却通过努力学习又转入到遥感科学与技术专业。由于考生对此专业非常热爱，学习也非常认真，毕业后，考取了美国一所著名大学的研究生，并拿到了高额奖学金，现已在该校攻读博士学位。由此可见，兴趣可以激发一个人的最大潜能，当一个人对某个领域有了兴趣，好奇心会促使他在这个领域不断探索，最终到达科学的巅峰。
因此，考生在填报志愿选择专业时，一定要对自己的兴趣做一个有效的评估。这里的兴趣不是指我们平常的小爱好，而是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。有的考生会问“我不知道自己的兴趣在哪儿，怎么办？”如果的确不知道自己的兴趣在哪儿，那你可以简单评估一下自己平常喜欢跟人打交道，还是跟事物打交道呢？一般来说，喜欢跟人打交道的属于性格外向型，可以从事记者、律师、教师、行政等与人打交道的职业；喜欢与事物打交道的，性格可能稍显内向，可以从事会计、编辑等各种理科研究性工作。考生可以通过这些职业倾向，去选择自己可能感兴趣的专业。此外。考生还可以通过一些测评数据，测试出自己的兴趣特征。如MBTI（My—ers—Briggs Type Indicator）是当今世界上应用最广泛、最权威的职业倾向测试工具。它是由美国的心理学家Ka—therine Cook Briggs（1875—1968）和她的心理学家女儿Isabel Briggs Myers根据瑞士著名的心理分析学家CarlG.Jung（荣格）的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。考生可以登录MBTI相关中文网站进行兴趣测评。从而找到自己的兴趣所在。 根据院校优势专业选择
每所院校都有其自己的优势专业，这些优势专业又跟院校的历史沉淀有关。例如，武汉大学的测绘工程、遥感科学与技术等专业实力不俗，已成为实力雄厚的优势学科专业，在国内同类院校中一直名列前茅。这是因为自1956年来，经过当代中国测绘事业的开拓者、奠基人王之卓院士和学术带头人李德仁院士、宁津生院士、张祖勋院士、刘经南院士等专家、学者50余年的辛勤耕耘。再如，如果钢铁公司要招聘高素质的冶金类相关专业的本科人才，肯定会首选东北大学、北京科技大学、中南大学等，而不会跑到其他大学去招人。这是因为，用人单位其实心眼明镜似的，他们心里非常清楚哪些院校培养的毕业生具备他们需要的专业素养。这也是很多可能名不见经传院校的某些专业反而就业率比较高的原因所在。而这些院校形成的自己的优势专业，其实跟院校长期形成的历史沉淀非常有关。
因此，考生在了解一所院校的优势专业时，可以看看院校相关专业的发展历史，从这些专业的发展历史可以窥见相关院校的专业实力。此外，在教育部阳光高考信息平台上也公布了一级重点学科、二级重点学科、特色专业开设院校等名单。所谓重点学科是根据国民经济建设和社会发展对培养高级专门人才的需求、科技发展趋势和国家财力的可能，在高等学校择优确定并安排重点建设的学科。一般来说，国家重点学科是从众多高校的相同学科中遴选出来的，师资力量比较强，硬件配备也较好。考生选择这类学科专业，能够享受到好的办学资源，进而学到扎实的知识和过硬的技能，此时无论是选择继续深造或是就业，都将游刃有余、得心应手。此外，考生在报考院校的相关专业时，也可以考虑该校的特色专业。院校的特色专业，办学实力较强，选择这些特色专业，在考生未来的就业以及继续深造方面，有一定的优势。
避开选择专业的三大误区
误区一：选择专业等于选择职业
前面我们讲到，如果一个人一辈子能做自己喜欢的事情，并能赚钱就是最好的生活状态。我们也建议考生在选择就读的专业时，根据自己的兴趣选择，这样达到最好的生活状态的几率会更大。因此，很多考生和家长就会走入一个误区“选择专业就是选择未来的职业”。事实上，考生未来的就业与现今的专业选择的对口率并没有想象得那么高，而且现在的大学从某种程度上看已经属于继续提升素质的范畴，其目的是为了在将来的职业生涯打下坚实的基础，而不是仅进行职业技能训练。据复旦大学发布的《2010复旦就业行业报告》中显示，依据近几年各院系毕业生就业实际流向的统计分析数据，文科毕业生的职业选择与专业相关性越来越低，尤其在人文类基础学科如文史哲等专业上，毕业后，从事与专业对口职业的学生甚至不到一半。
比如，我们熟悉的记者行业，在央视CCTV5从事体育新闻报道的记者中，大多可能有着体育相关专业背景，在CCTV2从事经济新闻报道的，大多可能有着经济类专业背景。而看似与记者行业对由的新闻学专业毕业生，却并不是很多媒体所迫切需要的。因此，考生在选择专业时，不能只看专业的表面，而要真正地从自己未来可能从事的行业需求本身去找寻适合自己专业。
误区二：仅凭专业名称选专业
很多考生和家长在选择专业时，不认真仔细地去了解专业内涵、开设课程、培养方向、就业领域，而仅凭专业名称的字面意义，甚至是“听说”去判断专业。这样带采的后果，可能就是你自己理解的专业与专业本身具有的内涵差距甚远。而有的专业名称间，就一字之差，可能专业内涵、培养方向等就迥然不同。例如，动物医学与动物科学专业，一字之差，两个专业的培养目标就迥然不同。动物医学专业主要培养从事与动物健康和卫生相关事业的专门人才，为促进畜牧业发展和保护人类健康服务。而动物科学专业则是致力于培养从事畜禽遗传育种与繁殖、畜禽饲养管理、畜牧业经营管理、动物营养与饲料加工、畜产品加工、水产以及特种经济动物养殖与管理等工作的技术人员。
通过以上分析，考生和家长必须意识到，了解专业不能仅从专业名称或者仅凭“听说”，一定要仔细、深入地了解专业、剖析专业，否则一念之间，可能会犯下大错。
误区三：盲目追求热门专业
在每年的招生咨询会上，我们经常跟家长强调专业没有好坏之分，只有冷热的差异。在选专业这个问题上，考生和家长的眼睛不能紧盯着那些热门专业，今天看似就业好、发展前景好的专业，说不定待考生毕业后就变成了冷门，找工作都难更别提找对口的工作了。
考生在选择专业时，一定要在了解自我的前提下，以自己的兴趣为主，任何专业，只有当你学有所成时，具备了一定的专业素养之后，才有找工作或者继续深造的资本。例如武汉大学开设的图书馆学专业，在很多考生眼里，该专业应该算是非常冷门的专业了，但这看似冷门的专业，其实每年毕业生的就业率不比那些会计学、经济学等所谓的热门专业就业差。原因就在于图书馆学专业并不是很多考生和家长眼里培养图书管理员的专业，它的培养外延远远突破了该专业名称的字面意义。实际上，当代图书馆学专业培养的人才是利用信息技术从事知识信息的搜集、加工、开放、使用的新型知识工作者。随着行业的发展，图书馆事业因信息化的影响，也与其他学科发生了交叉，图书馆事业的发展也必将向着数字化、大众化的方向发展，就业前景可以分为：信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题；图书出版编辑——在出版社从事编辑；图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；信息主管——公司企业中的信息资源主管，向老总提供各种管理信息、辅助决策等。因此，各位考生和家长在选择专业时，一定要尊重考生真实的内心，了解专业的内涵和培养方向，选择真正适合自己的专业，切忌盲目追热。
根据职业规划结果来选
2005年，《读者》曾经刊登过这样一个故事：
一天，泰莱神父去医院主持一位病人的临终忏悔，他到医院后听到了这样的一段话：“仁慈的上帝！我喜欢唱歌，音乐是我的生命，我的愿望是唱遍美国。作为一名黑人，我实现了这个愿望，我没有什么要忏悔的。我还用歌声养活了我的6个孩子，现在我的生命就要结束了，我死而无憾。”
歌手的话让神父想起5年前他曾主持过的一次临终忏悔。那次是位富商，而他的忏悔竟然和黑人歌手差不多。他对神父说：“我喜欢赛车，从小研究它们，改进它们，经营它们，一辈子没离开过它们。这种工作与兴趣相结合的生活方式让我非常满意，而且我还从中赚了大笔的钱，现在我没有什么要忏悔的。”
于是，泰莱神父给报社去了一封信，他写道：“人应该怎样活才不会后悔呢？我想也许做到这两点就够了：第一，做自己喜欢做的事；第二，想办法从中赚钱谋生。”后来，这两条原则流传开来，成了美国人公认的“最不后悔的活法”。
“做自己喜欢的事，并能从中赚钱谋生”的境界看似遥不可及，但实际上每个考生也可以做到。自己喜欢什么？自己的兴趣在哪儿？自己的理想是什么？自己的性格、特长适合干什么样的工作？怎样才能干到那样的工作？如果各位考生能把以上几个问题搞清楚，若干年后，达到那种境界就不是不可能。找到这几个问题的答案，考生就需要对自己进行职业规划，通过职业规划找到自己的兴趣、爱好、特长、性格，以及将来适合从事的职业等等。而对我们面临填报高考志愿的考生来说，职业规划就是需要以未来可能的发展为目标，定位现在最适合学习的专业、报考的学校、最有效的学习方式等。
有人曾经把人的性格分为技能型（身体运运技能及机械操作能力强，喜欢规则明确的活动及技术性的工作，擅长与事物而不是与人打交道）、研究型（擅长归纳思考，偏爱数理统计工作；喜欢创造、挑战；独立倾向明显，对人际交往缺乏兴趣）、社会型（通常语言能力强，善于社交、合作，友善助人，热情，责任心强，擅长与人打交道而不是与事物打交道）等等。不同性格的人，适合干的工作也不尽相同，如果通过职业规划相关测评，考生的性格属于技能型，那比较适合的专业可能就是土木工程、建筑学、机械设计制造及其自动化、水利类等工科类专业；如果是研究型的性格则可能比较适合基础类学科如物理学类、化学类、大气科学类、地球物理类等理科专业。考生的性格究竟属于哪种性格，相信你通过职业规划就能一目了然（编者注：具体如何进行职业规划，请参考8期《自测，我的未来在哪里》一文）。
根据自己的兴趣来选择专业
或许每个人都知道兴趣是一切学习和工作的源动力。但在具体需要以兴趣为指导，让我们做出选择时，很多人却迟疑了。尤其是很多家长，“兴趣能当饭吃吗？”的反问总是让考生放弃自己的兴趣，退而求其次地选择父母眼中就业好、出路好的专业。尽管进校后，考生由于自己对所学专业不感兴趣，要求转专业甚至沉迷于网络不可自拔导致退学的悲剧一再上演，近几年录取后不来报到或者很快主动退学的孩子越来越多，但这仍然不能纠正家长让孩子奔着就业选专业的错误观念。麦可思专业调查机构曾对2009级考生进校后对专业学习的满意度进行了调查，发现只有30%的学生对所学专业比较满意，仅有3%的考生对自己所学专业非常满意。考生对所学专业的满意度如此低的原因很大程度应该归咎于在填报志愿阶段，选择专业时没有忠实于自己的兴趣、爱好。
笔者曾经接触到一名理科考生，这位考生非常喜欢遥感科学与技术专业，但她妈妈认为女孩子学这个专业不好，况且以她的分数报考当下热门的经济、金融类等相关专业绰绰有余。女孩拗不过母亲，最后在第一专业志愿报考了武汉大学的经济学类专业，并顺利被录取，但进校后，却通过努力学习又转入到遥感科学与技术专业。由于考生对此专业非常热爱，学习也非常认真，毕业后，考取了美国一所著名大学的研究生，并拿到了高额奖学金，现已在该校攻读博士学位。由此可见，兴趣可以激发一个人的最大潜能，当一个人对某个领域有了兴趣，好奇心会促使他在这个领域不断探索，最终到达科学的巅峰。
因此，考生在填报志愿选择专业时，一定要对自己的兴趣做一个有效的评估。这里的兴趣不是指我们平常的小爱好，而是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动一个人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。有的考生会问“我不知道自己的兴趣在哪儿，怎么办？”如果的确不知道自己的兴趣在哪儿，那你可以简单评估一下自己平常喜欢跟人打交道，还是跟事物打交道呢？一般来说，喜欢跟人打交道的属于性格外向型，可以从事记者、律师、教师、行政等与人打交道的职业；喜欢与事物打交道的，性格可能稍显内向，可以从事会计、编辑等各种理科研究性工作。考生可以通过这些职业倾向，去选择自己可能感兴趣的专业。此外。考生还可以通过一些测评数据，测试出自己的兴趣特征。如MBTI（My—ers—Briggs Type Indicator）是当今世界上应用最广泛、最权威的职业倾向测试工具。它是由美国的心理学家Ka—therine Cook Briggs（1875—1968）和她的心理学家女儿Isabel Briggs Myers根据瑞士著名的心理分析学家CarlG.Jung（荣格）的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。考生可以登录MBTI相关中文网站进行兴趣测评。从而找到自己的兴趣所在。 根据院校优势专业选择
每所院校都有其自己的优势专业，这些优势专业又跟院校的历史沉淀有关。例如，武汉大学的测绘工程、遥感科学与技术等专业实力不俗，已成为实力雄厚的优势学科专业，在国内同类院校中一直名列前茅。这是因为自1956年来，经过当代中国测绘事业的开拓者、奠基人王之卓院士和学术带头人李德仁院士、宁津生院士、张祖勋院士、刘经南院士等专家、学者50余年的辛勤耕耘。再如，如果钢铁公司要招聘高素质的冶金类相关专业的本科人才，肯定会首选东北大学、北京科技大学、中南大学等，而不会跑到其他大学去招人。这是因为，用人单位其实心眼明镜似的，他们心里非常清楚哪些院校培养的毕业生具备他们需要的专业素养。这也是很多可能名不见经传院校的某些专业反而就业率比较高的原因所在。而这些院校形成的自己的优势专业，其实跟院校长期形成的历史沉淀非常有关。
因此，考生在了解一所院校的优势专业时，可以看看院校相关专业的发展历史，从这些专业的发展历史可以窥见相关院校的专业实力。此外，在教育部阳光高考信息平台上也公布了一级重点学科、二级重点学科、特色专业开设院校等名单。所谓重点学科是根据国民经济建设和社会发展对培养高级专门人才的需求、科技发展趋势和国家财力的可能，在高等学校择优确定并安排重点建设的学科。一般来说，国家重点学科是从众多高校的相同学科中遴选出来的，师资力量比较强，硬件配备也较好。考生选择这类学科专业，能够享受到好的办学资源，进而学到扎实的知识和过硬的技能，此时无论是选择继续深造或是就业，都将游刃有余、得心应手。此外，考生在报考院校的相关专业时，也可以考虑该校的特色专业。院校的特色专业，办学实力较强，选择这些特色专业，在考生未来的就业以及继续深造方面，有一定的优势。
避开选择专业的三大误区
误区一：选择专业等于选择职业
前面我们讲到，如果一个人一辈子能做自己喜欢的事情，并能赚钱就是最好的生活状态。我们也建议考生在选择就读的专业时，根据自己的兴趣选择，这样达到最好的生活状态的几率会更大。因此，很多考生和家长就会走入一个误区“选择专业就是选择未来的职业”。事实上，考生未来的就业与现今的专业选择的对口率并没有想象得那么高，而且现在的大学从某种程度上看已经属于继续提升素质的范畴，其目的是为了在将来的职业生涯打下坚实的基础，而不是仅进行职业技能训练。据复旦大学发布的《2010复旦就业行业报告》中显示，依据近几年各院系毕业生就业实际流向的统计分析数据，文科毕业生的职业选择与专业相关性越来越低，尤其在人文类基础学科如文史哲等专业上，毕业后，从事与专业对口职业的学生甚至不到一半。
比如，我们熟悉的记者行业，在央视CCTV5从事体育新闻报道的记者中，大多可能有着体育相关专业背景，在CCTV2从事经济新闻报道的，大多可能有着经济类专业背景。而看似与记者行业对由的新闻学专业毕业生，却并不是很多媒体所迫切需要的。因此，考生在选择专业时，不能只看专业的表面，而要真正地从自己未来可能从事的行业需求本身去找寻适合自己专业。
误区二：仅凭专业名称选专业
很多考生和家长在选择专业时，不认真仔细地去了解专业内涵、开设课程、培养方向、就业领域，而仅凭专业名称的字面意义，甚至是“听说”去判断专业。这样带采的后果，可能就是你自己理解的专业与专业本身具有的内涵差距甚远。而有的专业名称间，就一字之差，可能专业内涵、培养方向等就迥然不同。例如，动物医学与动物科学专业，一字之差，两个专业的培养目标就迥然不同。动物医学专业主要培养从事与动物健康和卫生相关事业的专门人才，为促进畜牧业发展和保护人类健康服务。而动物科学专业则是致力于培养从事畜禽遗传育种与繁殖、畜禽饲养管理、畜牧业经营管理、动物营养与饲料加工、畜产品加工、水产以及特种经济动物养殖与管理等工作的技术人员。
通过以上分析，考生和家长必须意识到，了解专业不能仅从专业名称或者仅凭“听说”，一定要仔细、深入地了解专业、剖析专业，否则一念之间，可能会犯下大错。
误区三：盲目追求热门专业
在每年的招生咨询会上，我们经常跟家长强调专业没有好坏之分，只有冷热的差异。在选专业这个问题上，考生和家长的眼睛不能紧盯着那些热门专业，今天看似就业好、发展前景好的专业，说不定待考生毕业后就变成了冷门，找工作都难更别提找对口的工作了。
考生在选择专业时，一定要在了解自我的前提下，以自己的兴趣为主，任何专业，只有当你学有所成时，具备了一定的专业素养之后，才有找工作或者继续深造的资本。例如武汉大学开设的图书馆学专业，在很多考生眼里，该专业应该算是非常冷门的专业了，但这看似冷门的专业，其实每年毕业生的就业率不比那些会计学、经济学等所谓的热门专业就业差。原因就在于图书馆学专业并不是很多考生和家长眼里培养图书管理员的专业，它的培养外延远远突破了该专业名称的字面意义。实际上，当代图书馆学专业培养的人才是利用信息技术从事知识信息的搜集、加工、开放、使用的新型知识工作者。随着行业的发展，图书馆事业因信息化的影响，也与其他学科发生了交叉，图书馆事业的发展也必将向着数字化、大众化的方向发展，就业前景可以分为：信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题；图书出版编辑——在出版社从事编辑；图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；信息主管——公司企业中的信息资源主管，向老总提供各种管理信息、辅助决策等。因此，各位考生和家长在选择专业时，一定要尊重考生真实的内心，了解专业的内涵和培养方向，选择真正适合自己的专业，切忌盲目追热。