【摘 要】
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以两年制高职建筑工程管理专业技术人才培养为目标,进行知识能力结构分析,构建高职教育特色的课程体系。本文结合高职建筑工程管理专业特点,对其教学模式改革进行探讨,介绍具
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以两年制高职建筑工程管理专业技术人才培养为目标,进行知识能力结构分析,构建高职教育特色的课程体系。本文结合高职建筑工程管理专业特点,对其教学模式改革进行探讨,介绍具有自身特色的两年制高职建筑工程管理专业人才培养体系。
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