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解决中小学教育科研工作中的“简单化”与“两张皮”的问题需要教育科研工作的有效转型,而有效转型需要校长的科研领导力做支撑。阐释了校长科研领导力的四个方面:一是观念引领能力,这是关键所在;二是科研规划能力,这是重点所在;三是科研管理能力,这是基础所在;四是科研示范能力,这是影响所需。
中小学校长教育科研领导力提升路径探析
【摘 要】
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解决中小学教育科研工作中的“简单化”与“两张皮”的问题需要教育科研工作的有效转型,而有效转型需要校长的科研领导力做支撑。阐释了校长科研领导力的四个方面:一是观念引
【机 构】
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重庆市开州区教师进修学校
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2017年度全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于‘联挂帮’机制的区域教研深度转型实践研究”(课题批准号:FHB170594);2017年度重庆市教育科学重点经费课题“基于‘联挂帮’载体的区县教研机构教研转型实践研究”(课题编号:2017-30-70)
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