【摘 要】
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目的分析学龄期支气管哮喘患儿的人格特征,为进一步给患儿进行心理行为护理干预提供临床依据。方法采用艾森克个性问卷(EPQ)对30例支气管哮喘患儿及28例正常学龄期儿童进行个
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目的分析学龄期支气管哮喘患儿的人格特征,为进一步给患儿进行心理行为护理干预提供临床依据。方法采用艾森克个性问卷(EPQ)对30例支气管哮喘患儿及28例正常学龄期儿童进行个性心理调查,并进行统计对照。结果学龄期支气管哮喘患儿N、P、L量表得分较高,E量表得分较低,与正常对照组比较,差异均有显著性(P<0.01)。结论学龄期支气管哮喘患儿存在着情绪不稳定、精神质、易掩饰、内向的不良人格特征,应早期注重他们的心理卫生护理,积极给予干预,以达到综合防治儿童支气管哮喘、提高患儿生存质量的目的。
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