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备课的最终目的是实实在在为教学服务。而不是考核教师的手段。通过调查取证。经多方面探究学习。某校学校领导班子制定了新的备课管理和考核制度。全方位地对备课形式进行深化改革：
对课改下有效备课的探讨
【摘 要】
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备课的最终目的是实实在在为教学服务。而不是考核教师的手段。通过调查取证。经多方面探究学习。某校学校领导班子制定了新的备课管理和考核制度。全方位地对备课形式进行深
【机 构】
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江西东乡县邓家小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2007年3期
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