【摘 要】
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近年来高职院校在线开放课程发展迅速,但总体上存在教学资源制作水平参差不齐、教师使用在线课程水平差异较大、教学氛围和学习氛围不浓、学生学习积极性不高等问题。为了提
【基金项目】
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2019年度扬州职业大学高教研究课题“心流理论视角下的高职院校在线课程应用研究—以《职业心理素养》课程为例”(2019GJ09)
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近年来高职院校在线开放课程发展迅速,但总体上存在教学资源制作水平参差不齐、教师使用在线课程水平差异较大、教学氛围和学习氛围不浓、学生学习积极性不高等问题。为了提高在线开放课程的建设和应用水平,在心流理论的指导下,尝试选择生动有趣的内容,运用混合教学模式,制定具体明确的目标,把握挑战和技能平衡,给予学生即时反馈。这些措施让学生产生了更多的心流体验,有效提高了在线开放课程的学习效果。
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