论文部分内容阅读
摘要 ：教育是学生进步成长之路的重要向导，随着当今社会的发展，教育理念也在不断完善以满足学生的需求。而教师作为教育实施的主体，在小学教育中的作用与影响非同小可。所以如何让教师们在教育方式指引下幸福开展教学便成为了教育中重点强调的发展方向。新时代提出的积极教育理念，不仅能有效激发学生们的学习热情、提高学习能力，更是能让教师们在教学过程中更为幸福的保障。
关键词：积极教育;小学;教师
中图分类号：G623.5 文献标识码：A
小学教育是学生学习生涯的奠基阶段，也是发展极为迅速的阶段。只有在此时期的积极教育正确带领下，学生们才能更为积极主动地高效参与到学习中。这就要求教师们对积极教育的践行予以重视。而巧妙运用积极教育的优势，能使教师们更为轻松有效地进行教育工作，让教育在幸福开展的氛围中得到切实有效的践行。
1.积极教育的内涵
所谓积极教育，就字眼而言便可鲜明感受到其正向引导的践行目标。它的践行是为让学生们在学习中增强自主参与意识与幸福体验感，减少学习的焦虑不安与心理不适感。以此让学生们的学习信心得到极大程度的增强体现，减轻学生的学习压力和教师们的教学负担。
积极教育所重点强调的不仅是给予学生们积极心态的塑造，也是为让教师们能以良好心态营造幸福教学氛围的方式。积极教育是学生与教师共同参与、相互配合才能达到共赢的产物，是让教育能被更为主动践行接受的有效方式，在小学教育中有着不可或缺的重要地位。
2实施积极教育的必要性
2.1小学生的身心发展特点
小学阶段的学生正处于性格培养完善和情感发展活跃的时期。在这个阶段，学生们以学习效仿和跟随带领为主，自制力和判别能力不强，极易受到他人的情绪与周遭的氛围感染影响。且也有一定的不成熟主观意识，一旦养成自身意识习惯也难以轻易改变。若以正向的学习方式引导，则能为学习态度与能力的良好发展奠基。反之，如果不予以重视，则稍有不慎之中便会让学生们丧失学习的兴趣与信心。
而在小学教育中践行积极教育，能根据小学生们的身心发展特点有针对性地进行学习帮助，为学生的学习注入积极正面的力量。小学的教育需要践行积极教育的带领。
2.2教师的职责义务要求
师者，所以传道授业解惑者也。教师是让教育能付诸实际的重要主体，教师的职责便是为学生们答疑解惑，帮助学生更好地进步成长，一言一行都是学生们依照参考的标杆，对学生们的学习影响与人格發展至关重要。这就要求教师要谨记职责所在，以正确的教育方式进行授课教学、以良好的心态对待教育工作。
通过积极教育在小学教育中的践行，教师们能以较传统方式而言更能轻松带领学生自主参与的方式开展教学工作。如此一来，教师们的教学负担与压力得以缓解，能以更轻松地心态对待教学工作，在尽己所能范围内最高效率地进行教育工作。
3对积极教育的实施践行
3.1构建活跃的创新课堂教学模式
课堂教学是小学教育进行中必不可少的实施过程。所以积极教育的践行从课堂教学模式的改进入手，是最为直接且效益回报高的方式。教师应从学生的需求发展角度考虑，把握学生的优势长处所在，根据本班学生的性格特点因人而异地予以教学引导。且在课堂中可多以言语增强互动，或适当加入与学习内容相关的设计小环节，引进激励奖励制度。这样一来，教育便不是教师单方面的灌输，而是做到有针对性地引导学生积极自主参与。
比如在刚讲完课堂内容后及时提出与所学知识相关的小题目，让同学们分组讨论并抢答，最先答出正确答案的小组可获得表扬和小红花的奖励。这样的课堂教学能增强学生们的学习参与感，也能及时以称赞的方式对学生的表现做出响应。如此之类的教学模式能使学生以更认真专注的积极态度对待并投入到课堂学习中来。
构建活跃的创新课堂教学模式能让学生在学习中感知乐趣，让老师在教学中轻松带领，为小学教育注入不可忽视的积极力量。
3.2以多元化的活动培养学生兴趣
小学生们对于课堂上的学习内容精力投入有限，难以保障每时每刻都能吸收汲取课堂教学知识。所以及时给予适当的活动空间，让同学们能以不同的模式和方法去参与自主学习，能让学习的内容更丰富多彩，使同学们能在学习中培养兴趣特长，增强教育学习的积极体验感。
在教学时可鼓励在本科目学习中较为擅长的同学进行知识讲解小课堂，既能增进学生的自信感与学习信心，又能以同龄人的身份使同学们更直观地理解教学内容，激励其他同学向授课同学学习。也可定期开展与阅读、朗诵等相关的特色社团活动，让同学们能积极参与到多元的学习模式中。以此来提高学生们的综合素质，实现德智体美劳的全面发展。
丰富多彩的活动并不是妨碍教育的外界因素，而是实现积极教育的重要补充辅助。开展多元活动能以不局限于传统死板的新颖模式带领学生们领会学习的作用与意义所在，激发学生参与学习的正向情绪，是践行积极教育的强有劲的驱力。
3.3加强与家长的联系配合
教育虽然是以老师的教学和学生的参与投入来实现的，但家长作为孩子们在学校以外的生活向导，从某种意义上也可以说家长是孩子们老师。所以积极教育的践行仅依靠教师和学校的努力还不足以为够，同时也需要家长进行沟通联系与积极配合。学校的工作可定期向家长们进行汇报和情况反映，家长们也应做出响应和实际配合。
比如可每月开展家庭开放日，根据每个孩子的学习表现情况与家长进行沟通协调，让家长们能在学校之外辅助老师及时改进学生的不足，发现并赞扬学生的优点长处。这样如此之类的家长与学校相互配合，能让孩子们感知到学校和家庭对自己的关注重视，从而潜移默化地发展自身优势、改进不足之处，得到积极发展的正向引导，也能一定程度上减轻教师的任务和压力。
积极教育的践行不只仅靠学生与教师的参与，家长的配合工作也不可忽视。对加强与家长的联系配合予以重视，能为小学教育带来意想不到的积极影响。
4.结语
总而言之，践行积极教育的重要性可见一斑。践行积极教育是带领学生在小学教育中积极自主学习的重要方式，是让老师更轻松幸福开展教育工作的有效模式。在教育工作中，要谨循恰当开展积极教育的方式，为教师们能幸福展开教育工作，为教育营造恒远的良好氛围。
参考文献：
[1] 刘洪翔，祝铨云 .基于积极心理学视角的“积极教育”探索 [J].广东教育 （综合版 ），2020（09）：41-42.
[2] 任伽琦 .小学教育工作的创新方法研究 [J].读写算， 2020（36）：31-32.[1].
[3] 曹玉霞 .小学课堂教学中高效提问的重要性 [J].考试周刊，2021（02）：3-4.
关键词：积极教育;小学;教师
中图分类号：G623.5 文献标识码：A
小学教育是学生学习生涯的奠基阶段，也是发展极为迅速的阶段。只有在此时期的积极教育正确带领下，学生们才能更为积极主动地高效参与到学习中。这就要求教师们对积极教育的践行予以重视。而巧妙运用积极教育的优势，能使教师们更为轻松有效地进行教育工作，让教育在幸福开展的氛围中得到切实有效的践行。
1.积极教育的内涵
所谓积极教育，就字眼而言便可鲜明感受到其正向引导的践行目标。它的践行是为让学生们在学习中增强自主参与意识与幸福体验感，减少学习的焦虑不安与心理不适感。以此让学生们的学习信心得到极大程度的增强体现，减轻学生的学习压力和教师们的教学负担。
积极教育所重点强调的不仅是给予学生们积极心态的塑造，也是为让教师们能以良好心态营造幸福教学氛围的方式。积极教育是学生与教师共同参与、相互配合才能达到共赢的产物，是让教育能被更为主动践行接受的有效方式，在小学教育中有着不可或缺的重要地位。
2实施积极教育的必要性
2.1小学生的身心发展特点
小学阶段的学生正处于性格培养完善和情感发展活跃的时期。在这个阶段，学生们以学习效仿和跟随带领为主，自制力和判别能力不强，极易受到他人的情绪与周遭的氛围感染影响。且也有一定的不成熟主观意识，一旦养成自身意识习惯也难以轻易改变。若以正向的学习方式引导，则能为学习态度与能力的良好发展奠基。反之，如果不予以重视，则稍有不慎之中便会让学生们丧失学习的兴趣与信心。
而在小学教育中践行积极教育，能根据小学生们的身心发展特点有针对性地进行学习帮助，为学生的学习注入积极正面的力量。小学的教育需要践行积极教育的带领。
2.2教师的职责义务要求
师者，所以传道授业解惑者也。教师是让教育能付诸实际的重要主体，教师的职责便是为学生们答疑解惑，帮助学生更好地进步成长，一言一行都是学生们依照参考的标杆，对学生们的学习影响与人格發展至关重要。这就要求教师要谨记职责所在，以正确的教育方式进行授课教学、以良好的心态对待教育工作。
通过积极教育在小学教育中的践行，教师们能以较传统方式而言更能轻松带领学生自主参与的方式开展教学工作。如此一来，教师们的教学负担与压力得以缓解，能以更轻松地心态对待教学工作，在尽己所能范围内最高效率地进行教育工作。
3对积极教育的实施践行
3.1构建活跃的创新课堂教学模式
课堂教学是小学教育进行中必不可少的实施过程。所以积极教育的践行从课堂教学模式的改进入手，是最为直接且效益回报高的方式。教师应从学生的需求发展角度考虑，把握学生的优势长处所在，根据本班学生的性格特点因人而异地予以教学引导。且在课堂中可多以言语增强互动，或适当加入与学习内容相关的设计小环节，引进激励奖励制度。这样一来，教育便不是教师单方面的灌输，而是做到有针对性地引导学生积极自主参与。
比如在刚讲完课堂内容后及时提出与所学知识相关的小题目，让同学们分组讨论并抢答，最先答出正确答案的小组可获得表扬和小红花的奖励。这样的课堂教学能增强学生们的学习参与感，也能及时以称赞的方式对学生的表现做出响应。如此之类的教学模式能使学生以更认真专注的积极态度对待并投入到课堂学习中来。
构建活跃的创新课堂教学模式能让学生在学习中感知乐趣，让老师在教学中轻松带领，为小学教育注入不可忽视的积极力量。
3.2以多元化的活动培养学生兴趣
小学生们对于课堂上的学习内容精力投入有限，难以保障每时每刻都能吸收汲取课堂教学知识。所以及时给予适当的活动空间，让同学们能以不同的模式和方法去参与自主学习，能让学习的内容更丰富多彩，使同学们能在学习中培养兴趣特长，增强教育学习的积极体验感。
在教学时可鼓励在本科目学习中较为擅长的同学进行知识讲解小课堂，既能增进学生的自信感与学习信心，又能以同龄人的身份使同学们更直观地理解教学内容，激励其他同学向授课同学学习。也可定期开展与阅读、朗诵等相关的特色社团活动，让同学们能积极参与到多元的学习模式中。以此来提高学生们的综合素质，实现德智体美劳的全面发展。
丰富多彩的活动并不是妨碍教育的外界因素，而是实现积极教育的重要补充辅助。开展多元活动能以不局限于传统死板的新颖模式带领学生们领会学习的作用与意义所在，激发学生参与学习的正向情绪，是践行积极教育的强有劲的驱力。
3.3加强与家长的联系配合
教育虽然是以老师的教学和学生的参与投入来实现的，但家长作为孩子们在学校以外的生活向导，从某种意义上也可以说家长是孩子们老师。所以积极教育的践行仅依靠教师和学校的努力还不足以为够，同时也需要家长进行沟通联系与积极配合。学校的工作可定期向家长们进行汇报和情况反映，家长们也应做出响应和实际配合。
比如可每月开展家庭开放日，根据每个孩子的学习表现情况与家长进行沟通协调，让家长们能在学校之外辅助老师及时改进学生的不足，发现并赞扬学生的优点长处。这样如此之类的家长与学校相互配合，能让孩子们感知到学校和家庭对自己的关注重视，从而潜移默化地发展自身优势、改进不足之处，得到积极发展的正向引导，也能一定程度上减轻教师的任务和压力。
积极教育的践行不只仅靠学生与教师的参与，家长的配合工作也不可忽视。对加强与家长的联系配合予以重视，能为小学教育带来意想不到的积极影响。
4.结语
总而言之，践行积极教育的重要性可见一斑。践行积极教育是带领学生在小学教育中积极自主学习的重要方式，是让老师更轻松幸福开展教育工作的有效模式。在教育工作中，要谨循恰当开展积极教育的方式，为教师们能幸福展开教育工作，为教育营造恒远的良好氛围。
参考文献：
[1] 刘洪翔，祝铨云 .基于积极心理学视角的“积极教育”探索 [J].广东教育 （综合版 ），2020（09）：41-42.
[2] 任伽琦 .小学教育工作的创新方法研究 [J].读写算， 2020（36）：31-32.[1].
[3] 曹玉霞 .小学课堂教学中高效提问的重要性 [J].考试周刊，2021（02）：3-4.