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自从《学校体育卫生工作条例》颁布到现在已经过去了很多年，文件中规定各级各类学校要开设一定课时的健康教育课。江苏省南通中学在体育与健康课程实施方面一直在同类学校中处于领先位置，健康教育工作开展得也有声有色。
江苏省南通中学拥有百年的历史。学校前辈在很早之前就开始关注学生的身体健康，上世纪二三十年代就组织学生参加体育竞赛，为此著名教育家蔡元培先生为学校提下了“积健为雄”四个字以激励学校的师生坚持开展体育锻炼，提高体质为国家的兴亡做贡献。新中国成立以来，尤其是最近十年，学校在开展学生健康教育方面一直有明确的认识，在按照有关课程实施规定的前提下，根据学校和学生的具体情况在健康教育课程的实施上能有组织、有计划、有目的、有分工地展开。
一、课程实施组织机构
学校健康教育课程的实施是在有关部门的领导下具体展开的，根据各自的职能范围分管学校健康教育的多个部门相互协作共同展开学校的健康教育工作。学校校长办公室直接领导学校的健康教育工作，具体的分管工作则由学生处来操作，比如校医室的工作情况、学校的健康教育宣传等等，在健康教育课程教学上，则是学校教务处在安排，如健康教育课的执教者、学校体育与健康工作的开展等。
二、学校健康教育工作的人员组成
南通中学在实施健康教育课程方面从多角度出发，根据学校的具体情况由多个部门的人共同展开，首先是国家规定的每周0.5次课的健康教育课，这主要由生物老师执教，学生配发有相应的《健康教育读本》，其次是与体育相关的健康教育内容，这部分教学内容是体育教师自行准备和安排与体育相关的健康教育知识。根据体育课程标准实施意见里的要求，学校能让学生在高中三年陆续学完18课时的健康教育知识，这部分的教学主要安排在体育活动课和室内课里完成。另一部分开展学校健康教育工作的人员主要是校医和学校心理咨询室的老师以及校外从事健康教育工作的专业人士。他们主要负责学校的卫生保健宣传，疾病的防疫工作和学生的卫生、心理健康咨询等等。
三、学校健康教育的内容与形式
学校健康教育的内容主要包括健康教育课程、健康知识宣传、学校健康服务等。
以授课形式为主的健康教育课程主要包括由生物老师授课的健康教育知识和体育教师在体育课上安排的与体育相关的健康知识讲授。除此之外校医也会在传染病高发季节或有关的活动中对部分学生进行健康知识的讲座。另外，根据学校的要求，他们会在传染病流行的季节对学生教室和宿舍进行消毒工作，开展卫生保健讲座，每年对全校学生进行身高、体重、肺活量的测量，协助有关部门对每年新生和毕业生进行体检，并对体检结果进行汇总、整理存档。
南通中学从1999年起就在校团委的领导下设置了学生心理咨询室。由接受过专业训练和认证的老师担任心理咨询工作。在新生入校和中考、高考之前也会展开专题心理辅导讲座和学生家长的咨询接待。
四 健康教育课程与教学实施情况
南通中学的健康教育课程主要包括每两周一次的健康教育课和《体育与健康》课程中的健康教育专题。
配有《健康教育读本》的健康教育课主要由生物学科的老师来教授，按照读本上的基本内容和教学要求展开，每两个星期上一次课。课程主要内容包括日常保健知识，传染病的了解和预防，生理卫生知识，营养保健等。上课主要形式是以教师讲授为主，也会穿插录像教学和卫生保健知识宣传的参观等。学生上课积极性较高，但是在对这门课程重要性的认识上会有所欠缺。一般是一学年考核一次，以书面考核为主。
高中新课程实施以来，体育与健康课程标准里规定，高中学生在高中阶段有18学时的健康教育知识的必修内容，南通中学作为江苏省第一批高中新课程实施的试点学校，对体育与健康课程中的健康教育知识的教学展开了深刻的研讨，将这一18课时的健康教育内容定为与体育相关的健康知识，并分别安排在体育活动课时间和阴雨天的室内课进行。教学内容包括运动损伤的预防、体育对健康的作用、不同运动项目的健身方法和注意事项、运动安全知识、体育保健等等。每个内容都由体育教师分别备课，并在年级备课组统一安排的时间里分别到相关年级的有关班级进行授课。另外，学校体育学科的教师注重知识的实践性，能坚持在体育课中根据教学的情况适时给学生进行健康教育知识的教学，如在足球运球技术教学的时候讲授足球运动中常见的运动损伤，以及如何展开急救；在瑜伽教学中向学生讲授合理饮食和生活方式对健康的重要性。
学生对于体育课中的这一健康教育知识的学习兴趣还是很高的，因为讲授的都是跟运动项目和自身健康直接相关的内容。存在的问题就是很多同学在初中和小学阶段都设有在体育课上接触过理论授课的形式，因此高中体育课上的理论课对部分学生来讲还不太适应，学习态度上有待进一步端正。
学校健康教育课的实施是学校教学工作中一个很重要的部分，各级各类学校要从学生身心健康的角度出发，先来关注学生的健康然后才能进一步发展学生的综合素质，才能真正培养社会所需的人才。
江苏省南通中学拥有百年的历史。学校前辈在很早之前就开始关注学生的身体健康，上世纪二三十年代就组织学生参加体育竞赛，为此著名教育家蔡元培先生为学校提下了“积健为雄”四个字以激励学校的师生坚持开展体育锻炼，提高体质为国家的兴亡做贡献。新中国成立以来，尤其是最近十年，学校在开展学生健康教育方面一直有明确的认识，在按照有关课程实施规定的前提下，根据学校和学生的具体情况在健康教育课程的实施上能有组织、有计划、有目的、有分工地展开。
一、课程实施组织机构
学校健康教育课程的实施是在有关部门的领导下具体展开的，根据各自的职能范围分管学校健康教育的多个部门相互协作共同展开学校的健康教育工作。学校校长办公室直接领导学校的健康教育工作，具体的分管工作则由学生处来操作，比如校医室的工作情况、学校的健康教育宣传等等，在健康教育课程教学上，则是学校教务处在安排，如健康教育课的执教者、学校体育与健康工作的开展等。
二、学校健康教育工作的人员组成
南通中学在实施健康教育课程方面从多角度出发，根据学校的具体情况由多个部门的人共同展开，首先是国家规定的每周0.5次课的健康教育课，这主要由生物老师执教，学生配发有相应的《健康教育读本》，其次是与体育相关的健康教育内容，这部分教学内容是体育教师自行准备和安排与体育相关的健康教育知识。根据体育课程标准实施意见里的要求，学校能让学生在高中三年陆续学完18课时的健康教育知识，这部分的教学主要安排在体育活动课和室内课里完成。另一部分开展学校健康教育工作的人员主要是校医和学校心理咨询室的老师以及校外从事健康教育工作的专业人士。他们主要负责学校的卫生保健宣传，疾病的防疫工作和学生的卫生、心理健康咨询等等。
三、学校健康教育的内容与形式
学校健康教育的内容主要包括健康教育课程、健康知识宣传、学校健康服务等。
以授课形式为主的健康教育课程主要包括由生物老师授课的健康教育知识和体育教师在体育课上安排的与体育相关的健康知识讲授。除此之外校医也会在传染病高发季节或有关的活动中对部分学生进行健康知识的讲座。另外，根据学校的要求，他们会在传染病流行的季节对学生教室和宿舍进行消毒工作，开展卫生保健讲座，每年对全校学生进行身高、体重、肺活量的测量，协助有关部门对每年新生和毕业生进行体检，并对体检结果进行汇总、整理存档。
南通中学从1999年起就在校团委的领导下设置了学生心理咨询室。由接受过专业训练和认证的老师担任心理咨询工作。在新生入校和中考、高考之前也会展开专题心理辅导讲座和学生家长的咨询接待。
四 健康教育课程与教学实施情况
南通中学的健康教育课程主要包括每两周一次的健康教育课和《体育与健康》课程中的健康教育专题。
配有《健康教育读本》的健康教育课主要由生物学科的老师来教授，按照读本上的基本内容和教学要求展开，每两个星期上一次课。课程主要内容包括日常保健知识，传染病的了解和预防，生理卫生知识，营养保健等。上课主要形式是以教师讲授为主，也会穿插录像教学和卫生保健知识宣传的参观等。学生上课积极性较高，但是在对这门课程重要性的认识上会有所欠缺。一般是一学年考核一次，以书面考核为主。
高中新课程实施以来，体育与健康课程标准里规定，高中学生在高中阶段有18学时的健康教育知识的必修内容，南通中学作为江苏省第一批高中新课程实施的试点学校，对体育与健康课程中的健康教育知识的教学展开了深刻的研讨，将这一18课时的健康教育内容定为与体育相关的健康知识，并分别安排在体育活动课时间和阴雨天的室内课进行。教学内容包括运动损伤的预防、体育对健康的作用、不同运动项目的健身方法和注意事项、运动安全知识、体育保健等等。每个内容都由体育教师分别备课，并在年级备课组统一安排的时间里分别到相关年级的有关班级进行授课。另外，学校体育学科的教师注重知识的实践性，能坚持在体育课中根据教学的情况适时给学生进行健康教育知识的教学，如在足球运球技术教学的时候讲授足球运动中常见的运动损伤，以及如何展开急救；在瑜伽教学中向学生讲授合理饮食和生活方式对健康的重要性。
学生对于体育课中的这一健康教育知识的学习兴趣还是很高的，因为讲授的都是跟运动项目和自身健康直接相关的内容。存在的问题就是很多同学在初中和小学阶段都设有在体育课上接触过理论授课的形式，因此高中体育课上的理论课对部分学生来讲还不太适应，学习态度上有待进一步端正。
学校健康教育课的实施是学校教学工作中一个很重要的部分，各级各类学校要从学生身心健康的角度出发，先来关注学生的健康然后才能进一步发展学生的综合素质，才能真正培养社会所需的人才。