因势利导,全面开花 ——探究如何提高小学六年级数学的教学质量

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在小学数学教学阶段,六年级数学教学占据重要地位.基于此,本文分析了提高小学六年级数学教学质量的措施,具体从培养学生学习习惯、调动学生学习兴趣、完善学生知识结构、做好学生评价工作、改良教学方法等方面着手,对提高教学质量进行了论证,为相关研究提供参考.
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【摘要】随着课改的深入,各个学校广泛地接受和开展小组合作学习,在平常教学活动中到处都可以看到它的身影。但是从目前中小学信息技术课堂中开展的情况来看,大多都是空架子,无实质,无实效。本文在信息技术教学实践的基础上,对在高中信息技术课堂中开展有效的小组合作学习的方法和策略进行探究。  【关键词】小组合作学习;实效性;方法;策略;成果  【中图分类号】G633.67 【文献标识码】B 【文章编号】209
【摘要】随着社会的发展和科学技术的快速进步,新时代教育有了新的时代使命。信息技术作为当今社会人人需要掌握的一门技能,教学目标发生了一定的变化,由传统的让学生掌握简单的操作技能到全面提升学生的信息素养。本文就信息技术小组合作学习模式继续探究,旨在能够有效提高学生信息技术能力,提高其综合素质。  【关键词】信息技术;合作学习;探究  【中图分类号】G633.67 【文献标识码】B 【文章编号】2095
【摘要】当孩童学习者在习得第二外语的时候,相较于家庭环境和父母因素,学校环境和老师因素对孩童的影响通常被认为是最为关键和有效的,尤其是当他们的父母对第二语言(简称为二语)并不精通的时候。然而,在学校环境和老师因素对孩童二语习得的影响被广泛认可的同时,我们也不能低估家庭环境和父母因素的作用。本篇论文旨在探究孩童在二语习得过程中,精通第二语言的家长与不精通第二语言的家长参与其中对孩子学习的促进作用。 
【摘要】新课改的出台,为教学实践融入了新的血液。合作学习模式在初中语文教育中扮演重要角色,不仅可以促进学生对知识的掌握,也能提升其综合素质。本文从进行合作学习的原因出发,分析该模式中的不足,提出建议,旨在让合作学习模式在初中语文教学中有更好的应用。  【关键词】合作学习;初中语文;应用研究  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)34-0155-0
目的:利用含有人c-met cDNA全长的pRS2质粒,构建c-met胞外区重组体,并用重组体转染真核细胞表达含c-met胞外区的融合蛋白,为将来筛选c-met特异性抑制分子,进行抗肿瘤侵袭和转
【摘要】根据新课程标准的理念,高中生物教学应注意提高学生的生物科学素养,而要切实提高学生生物科学素养就必须进一步改革现有的高中生物教学模式,让生物教学生活化。本文论述了高中生物生活化教学的前提和方式,具体包括拓展教学环境,生物教学的活动与生活化的结合,挖掘学科知识的生活内涵,在教学中联系生活,实验教学生活化,开展课外实践活动,了解生活。  【关键词】生物;生活化;教学  【中图分类号】G633.9
【摘要】随着时代的发展和经济的进步,教育事业得到越来越广泛的重视,教师通过实践来不断更新教学方式,其中“小组合作学习”的方式受到越来越多教师和学生的青睐,但是在具体的实践中仍然存在问题,本文以初中地理教学为切入点,着重研究小组合作学习方式的实施策略,通过切实可落地的方法希望能够切实促进教育方式的优化提升,也为关心这一话题的人提供参考。  【关键词】小组合作学习;初中地理;运用  【中图分类号】G6
自从学校小学数学课题组成功申报什邡市级课题《在小学数学教学中培养学生数形结合思想的实践研究》,我校该课题组成员就按照课题组安排做好了课题的实践探索,我自己作為成员之一,也不断查找资料并结合教学实例逐步探索,这一年对数形结合思想有了全新认识。  我国著名数学家华罗庚曾经说过,“数形结合千般好,隔裂分家万事非”。数形结合就是根据数学问题间的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数意义,又提示其几何直观,
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【摘要】预习是课堂教学的前奏,是学生自主学习的重要环节之一。有效地预习能够让学生对新知识的学习产生一定的心理准备,同时也能够培养学生良好的学习习惯。对于高年级的小学生来说,进行有效的预习还能够提高其数学知识能力。  【关键词】小学生;小学数学;预习  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)34-0164-02  在传统的教学模式下,预习总是流于形式
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