【摘 要】
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自2001年新课程改革实施以来,传统的教学模式已经很难满足日常的课程功能与结构,课程内容也很难满足日常的课程管理.在新课程改革的背景之下,历史新版本教材也应运而生,传统
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自2001年新课程改革实施以来,传统的教学模式已经很难满足日常的课程功能与结构,课程内容也很难满足日常的课程管理.在新课程改革的背景之下,历史新版本教材也应运而生,传统的课堂教学方法也得到了改革.在有效教学的理论为指导的前提下,高质量、高效益、高效率的高中历史课堂教学得到有效的改革.本文主要从开展高中历史课堂有效教学分析的原因和意义,高中历史课堂有效教学分析的探索和实践与高中历史课堂有效教学分析的成效三个方面,对高中历史有效教学的具体操作、推广价值进行阐述,同时也为高中历史教师提供一些改革借鉴.
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