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学习兴趣是学生学习的最主要动力，或者说几乎是唯一的动力。有了内在的动力——兴趣，学习的行为才能够高效地持久下去。初中阶段，学生生理和心理均有所发展，抽象思维也有所发展，但学习数学仍然离不开兴趣。因此，初中数学教学应当考虑激发和培养学生学习数学的兴趣，让兴趣成为学生学习数学的内驱力量。
初中数学兴趣教学法刍议
【摘 要】
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学习兴趣是学生学习的最主要动力，或者说几乎是唯一的动力。有了内在的动力——兴趣，学习的行为才能够高效地持久下去。初中阶段，学生生理和心理均有所发展，抽象思维也有所发展，但
【机 构】
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遵义市第十七中学。贵州遵义563000
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年2期
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