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与作家对话新思维作文【第八讲】
小主持人：老师，这一节课的标题很美啊，具体是什么内容呢？
主讲老师：这一次，针对作文中如何举例展开演习。我们在写作文时，尤其写议论文，常常要举例加以说明自己的观点。这些小例子，就像你播种的一片绿色文字草地上开出的小花，使文章显得更充实而美丽。
要说的第一点是举例一定要恰当。浙江一位同学给我一篇作文，题目叫《捉黄鳝》。这篇作文写得很生动，他在文中举了这个例子：
“一会，朱以明发现大约两三步远的地方还有一个洞口，在不停地往外冒浑水。我想，那个洞一定与我们捅的这个洞暗中相通，是狡猾的黄鳝留下的第二道战略防线。记得老师给我们讲过一个故事：‘明修栈道，暗度陈仓’。当年楚汉战争，刘邦为了打败项羽，刘邦听从张良之计，表面上修筑栈道，牵制项羽的军事力量。而暗中绕道偷袭陈仓，一举打败项羽。这个狡猾的黄鳝，它也用第一个明洞口迷惑我们，而在别的地方又设一个暗洞口，在遇到生命危险时，它好有退路。可见，这个黄鳝是很聪明的。哼！道高一尺，魔高一丈！狡猾的家伙，你休想从我们手中逃跑！我立即趴下身去，手一伸，果真摸着一个软软的油滑滑的东西！一定是条大黄鳝！听爸爸告诉我，抓黄鳝要紧紧抓住它的脖子后边那一段，叫‘七寸子’，然后用中指锁住七寸子，使它不得呼吸，马上就没劲反抗了。我屏住气，伏下身子，用手慢慢地摸，摸到黄鳝头后的‘七寸子’，用中指猛力一锁，锁死黄鳝的脖颈。一开始，黄鳝拼命地挣扎，没挣扎几下，就乖乖地束手就擒了！”
抓黄鳝这一段写得很精彩。在精彩之中又来一个小典故，不但增加了作文的厚度，黄鳝也人性化了。这个例子举得很好。
再看看山西一位女同学作文中的例子。她写的是在火车上的事。她对面座上一个八九岁的小女孩，和她爸爸说说笑笑，很快乐。而她自己的爸爸总是那么严肃，只顾看报，不说也不笑，她很难过。回家后，就写了一篇作文，《爸爸你笑一笑》。作文中举了这样一个例子：
“……一天，小白兔出来找萝卜吃。找呀找呀，萝卜没找着，迷了路，走到森林中去了。
“老虎看到小白兔，说：‘小白兔，你怎么一个人跑到这儿来了？森林里野兽很多，是很危险的，来，我开车送你回去吧。于是，小白兔就小心翼翼地坐在老虎旁边……”
她举的这个例子，很显然，她就是那个可怜的小白兔。而她爸爸就是那个吃人的老虎。这个例子放到作文中来比他爸爸，显然不太恰当。
作文中所举的例子，一定要切题，不能游离于你所写的那个主题。作文写到关键之处，举个小例子，它能帮助你深化主题，为你的作文增色。若不加选择，不加推敲，随手捡来一个例子就往作文里加，会破坏作文的色彩。
小主持人：老师，你举的这些例子都从哪来的？在作文中我也想举例子，可不知道例子从哪来？
主讲老师：这些例子都要靠自己平时积累。比如看书、看报、看电视或听别人讲故事、说笑话，你不妨勤快一点，把这些小资料记下来，存到电脑里，要用的时候调出来。要想作文写得好，有话说，平时一定要做个“有心人”，看到什么，听到什么，都要当时就记下来，用日记的形式记也好，用记事的形式记也好，反正不能让这些有用的生活素材白白流失。
小主持人：真可惜！我以前不知流失多少这样的小故事，今后一定做个“有心人”，眼勤，手勤，笔勤，不放过一个有用的素材。这次演习收获真不小。好了，同学们请听两个问题：
1.作文中举例的作用是什么？
2.平时你是怎样积累作文素材的？
小主持人：老师，这一节课的标题很美啊，具体是什么内容呢？
主讲老师：这一次，针对作文中如何举例展开演习。我们在写作文时，尤其写议论文，常常要举例加以说明自己的观点。这些小例子，就像你播种的一片绿色文字草地上开出的小花，使文章显得更充实而美丽。
要说的第一点是举例一定要恰当。浙江一位同学给我一篇作文，题目叫《捉黄鳝》。这篇作文写得很生动，他在文中举了这个例子：
“一会，朱以明发现大约两三步远的地方还有一个洞口，在不停地往外冒浑水。我想，那个洞一定与我们捅的这个洞暗中相通，是狡猾的黄鳝留下的第二道战略防线。记得老师给我们讲过一个故事：‘明修栈道，暗度陈仓’。当年楚汉战争，刘邦为了打败项羽，刘邦听从张良之计，表面上修筑栈道，牵制项羽的军事力量。而暗中绕道偷袭陈仓，一举打败项羽。这个狡猾的黄鳝，它也用第一个明洞口迷惑我们，而在别的地方又设一个暗洞口，在遇到生命危险时，它好有退路。可见，这个黄鳝是很聪明的。哼！道高一尺，魔高一丈！狡猾的家伙，你休想从我们手中逃跑！我立即趴下身去，手一伸，果真摸着一个软软的油滑滑的东西！一定是条大黄鳝！听爸爸告诉我，抓黄鳝要紧紧抓住它的脖子后边那一段，叫‘七寸子’，然后用中指锁住七寸子，使它不得呼吸，马上就没劲反抗了。我屏住气，伏下身子，用手慢慢地摸，摸到黄鳝头后的‘七寸子’，用中指猛力一锁，锁死黄鳝的脖颈。一开始，黄鳝拼命地挣扎，没挣扎几下，就乖乖地束手就擒了！”
抓黄鳝这一段写得很精彩。在精彩之中又来一个小典故，不但增加了作文的厚度，黄鳝也人性化了。这个例子举得很好。
再看看山西一位女同学作文中的例子。她写的是在火车上的事。她对面座上一个八九岁的小女孩，和她爸爸说说笑笑，很快乐。而她自己的爸爸总是那么严肃，只顾看报，不说也不笑，她很难过。回家后，就写了一篇作文，《爸爸你笑一笑》。作文中举了这样一个例子：
“……一天，小白兔出来找萝卜吃。找呀找呀，萝卜没找着，迷了路，走到森林中去了。
“老虎看到小白兔，说：‘小白兔，你怎么一个人跑到这儿来了？森林里野兽很多，是很危险的，来，我开车送你回去吧。于是，小白兔就小心翼翼地坐在老虎旁边……”
她举的这个例子，很显然，她就是那个可怜的小白兔。而她爸爸就是那个吃人的老虎。这个例子放到作文中来比他爸爸，显然不太恰当。
作文中所举的例子，一定要切题，不能游离于你所写的那个主题。作文写到关键之处，举个小例子，它能帮助你深化主题，为你的作文增色。若不加选择，不加推敲，随手捡来一个例子就往作文里加，会破坏作文的色彩。
小主持人：老师，你举的这些例子都从哪来的？在作文中我也想举例子，可不知道例子从哪来？
主讲老师：这些例子都要靠自己平时积累。比如看书、看报、看电视或听别人讲故事、说笑话，你不妨勤快一点，把这些小资料记下来，存到电脑里，要用的时候调出来。要想作文写得好，有话说，平时一定要做个“有心人”，看到什么，听到什么，都要当时就记下来，用日记的形式记也好，用记事的形式记也好，反正不能让这些有用的生活素材白白流失。
小主持人：真可惜！我以前不知流失多少这样的小故事，今后一定做个“有心人”，眼勤，手勤，笔勤，不放过一个有用的素材。这次演习收获真不小。好了，同学们请听两个问题：
1.作文中举例的作用是什么？
2.平时你是怎样积累作文素材的？