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有效的分层次化教学还能实现学生之间的互帮互助,在分层次的同时还能优化学生资源配置,实现学生之间的融合,对提升课堂教学质量,促进初中历史教学的长远发展具有一定的积极意义。
初中历史课堂开展层次化授课的意义探究
【摘 要】
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有效的分层次化教学还能实现学生之间的互帮互助,在分层次的同时还能优化学生资源配置,实现学生之间的融合,对提升课堂教学质量,促进初中历史教学的长远发展具有一定的积极意
【机 构】
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江苏省南京民办育英外国语学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年18期
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