【摘 要】
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新课程强调让学生体验学习的“过程与方法”,强调学生个体对文本的研讨有自己的体会和感受,有相互的对话交流和思维交锋.所以预习不能让学生处于混沌的自主学习的状态,而是要
【机 构】
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厦门市同安区官浔小学 福建厦门 361100
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新课程强调让学生体验学习的“过程与方法”,强调学生个体对文本的研讨有自己的体会和感受,有相互的对话交流和思维交锋.所以预习不能让学生处于混沌的自主学习的状态,而是要通过明确的、操作性强的目标和流程来支撑学生的预习过程,获取与文本有关的直接经验,让学生带着自己的收获、疑问和体验走进课堂,进行真正意义上的交流,为实现“学生、教师、文本之间的对话”,为有序、有层次地推进自主学习能力的发展做好铺垫.
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