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陶行知说过：＂发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。＂因此,在追求高效课堂教学的过程中,教师的设问是一个关键因素。一、问到＂点＂,透过现象看本质在教学实践中,我们常困惑：学生的思路为什么不能和教师走在一起,甚至南辕北辙。一个看来完美无缺的教学流程总是走样变形,无法顺利执行。我认为,教师没有设置好问题是主因。