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函数概念是中学数学学与教的一大难题.本文基于数学教育心理学和教学设计等相关知识点,设计一节"函数的概念"的微课,录制微课视频以供学生课前预习.微课中选取贴近学生生活的实例,从加强数学语言简洁性的角度出发,让学生明白学习函数概念的"集合对应说"的必要性.
基于概念形成教学模式的微课教学设计——以“函数的概念”为例
【摘 要】
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函数概念是中学数学学与教的一大难题.本文基于数学教育心理学和教学设计等相关知识点,设计一节"函数的概念"的微课,录制微课视频以供学生课前预习.微课中选取贴近学生生活的
【机 构】
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佛山科学技术学院数学与大数据学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年03期
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