【摘 要】
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教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.进入中学以后,随着数学学习的
【机 构】
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吉林省柳河县第三中学,吉林,柳河,135321
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教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.进入中学以后,随着数学学习的不断深入,解题的难度、广度、深度的加大,五花八门的方法、技巧,再加上几次考试的不理想,顿令有的学生悲观起来.所以,如何增强学生的自信心.教师在教法教态上的适当调整,激发学生对数学学习的兴趣就尤为重要了.这里我就简单的总结我在教学过程中是如何提高学生的学兴趣的.
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