【摘 要】
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不同的学生有不同的思维方式、兴趣爱好以及发展潜能。教学中教师要关注学生的这些差异,允许学生思考力的不同层次和解决问题的多样化,要鼓励解决问题策略的多样性,形成个性
【机 构】
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福建省漳州市台商投资区角美中心小学,
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不同的学生有不同的思维方式、兴趣爱好以及发展潜能。教学中教师要关注学生的这些差异,允许学生思考力的不同层次和解决问题的多样化,要鼓励解决问题策略的多样性,形成个性化问题解决的策略,习得数学思想方法,达成主动而有意义的数学学习。
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