【摘 要】
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《义务教育阶段语文课程标准》当中明确指出:"阅读是学生的个性化行为,教师在课堂教学中,要积极引导学生钻研文本,在丰富有趣的情感和思维活动中,深化对文本知识的理解,有所
【机 构】
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南江县实验中学 四川 巴中 635600
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《义务教育阶段语文课程标准》当中明确指出:"阅读是学生的个性化行为,教师在课堂教学中,要积极引导学生钻研文本,在丰富有趣的情感和思维活动中,深化对文本知识的理解,有所感悟,熏陶学生情操,让学生获得思想启迪,享受审美乐趣.受多种因素的影响,当前初中语文阅读教学中面临着诸多弊端,因此,如何提高初中语文阅读教学有效性是摆在广大语文教师面前亟待解决的重要问题.本文就此做了研究和探讨.
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