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在朗读教学中渗透传统文化,能够帮助学生理解课文内容,使学生感受到课文中的思想感情,从而树立正确的思想观念,形成良好的语言思维。山东地区具有优秀的政治、文化、社会发展历史,具有传统文化教学的独特优势。结合地区小学语文课堂朗读教学的实际情况,教师可以通过发掘教材资源、丰富朗读形式、创建文化情境等方式,潜移默化地影响学生,使其能够深入理解传统文化的独特魅力。