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本文以中国北京师范大学和美国哥伦比亚大学为例，比较研究了中美两国成人教育专业的特点及其差异。这些差异主要体现于学位授予、培养目标、课程设置和毕业要求等方面。
中美成人教育专业特点的比较研究
【摘 要】
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本文以中国北京师范大学和美国哥伦比亚大学为例，比较研究了中美两国成人教育专业的特点及其差异。这些差异主要体现于学位授予、培养目标、课程设置和毕业要求等方面。
【机 构】
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浙江大学教育系
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2002年25期
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