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由应试教育向素质教育转型，已成为全社会的共识。教学内容的改革是实施素质教育的重要课题之一。文章针对目前高师专科美术教育中存在的“三偏病灶”，提出了素质教育课程体系构建的三个基本原则，设计了符合素质教育宗旨的五大课程体系。该体系可称为“太极图模式”，即：一条中心线－审美素质；两个基本点－专业课和职业课；三维互涉圈－文化课，活动课，兴趣课。