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【摘 要】
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本文基于2017年新修订的语文课程标准对培养学生语文学科核心素养的要求,提出在语文课程的阅读教学中要引导学生探究文本,品读细节在推动情节、刻画人物、揭示主旨、丰富意蕴上的精彩之处,以提升学生的语文素养。
【机 构】
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安徽省六安市舒城职业学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年6期
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