【摘 要】
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从事中职教育教学工作十余年,一直听有些教师在无奈于中职生的不好学,懒惰成性,每每听到此,我感同身受,但却也有所思.中职生真的一年不如一年,孺子不可教也吗？为此,本人这几年
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从事中职教育教学工作十余年,一直听有些教师在无奈于中职生的不好学,懒惰成性,每每听到此,我感同身受,但却也有所思.中职生真的一年不如一年,孺子不可教也吗？为此,本人这几年除了探究班主任管理工作外,也在如何挖掘中职生的“自学”能力及动力这方面倍加努力,尤其在上课期间,一直在尝试各种方法,如何才能让学生学会自学,提高他们的自学动力呢?使我们的教学真正达到“教是为了不教”,诚然,课堂课后都是要教师下苦功夫的啊,以下便是本人对如何挖掘中职生的“自学”能力及动力而走的探索之路.
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