【摘 要】
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许多教师对于教材内容过度重视,把注意力都放在了备课和如何使学生理解教材知识上,而往往忽略了学生的数学思想的培养,所以很多教育者所认为的较好的教学方法并不真正适用于
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许多教师对于教材内容过度重视,把注意力都放在了备课和如何使学生理解教材知识上,而往往忽略了学生的数学思想的培养,所以很多教育者所认为的较好的教学方法并不真正适用于学生.而特别是初中一年级这个特殊的学习群体.这个时期的学生往往处于逆反期,心理比较敏感.加上小学与初中学习内容跨度较大,无论是在学科,还是知识内容上都发生了较大的变化.
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