【摘 要】
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小学时听过高斯做数学题1+2+3+4+…+100=5050的故事,他将数字组合成1+100=101,2+99=101,…,50+51=101,于是50个101便是5050.这种巧妙的数字组合方法在初中物理求解电阻的一
【机 构】
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江苏省徐州市中国石化管道中学 221008
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小学时听过高斯做数学题1+2+3+4+…+100=5050的故事,他将数字组合成1+100=101,2+99=101,…,50+51=101,于是50个101便是5050.这种巧妙的数字组合方法在初中物理求解电阻的一些习题中也可起到事半功倍的作用.
In elementary school, when listening to Gauss’s math problem 1+2+3+4+...+100=5050, he combined the numbers into 1+100=101,2+99=101,...,50+51=101. 50 101 is the 5050. This clever digital combination method can also play a multiplier role in the physical solution of resistance in junior high school exercises.
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