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目的：研究多媒体在提高外科教学效果中的作用。方法：对200名临床医学专业本科生采取交叉对照的研究方法，比较分析多媒体教学法和传统教学法在泌尿外科教学中的应用。结果。与传统教学法相比，多媒体组课后、期末、毕业考试成绩优于对照组，学员对多媒体教学法的满意度优于传统教学法。结论：多媒体的应用能将多学科的知识整合到外科教学中，为学科水平上课程的综合提供了较好的技术保证。