【摘 要】
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史料不仅能够极大的引发学生的史料分析意识,还能极大的拓展知识面,在巩固历史知识的同时揭示历史的内涵,进而让学生对事物的认识有一个质的提升。随着近些年来素质教育进程
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史料不仅能够极大的引发学生的史料分析意识,还能极大的拓展知识面,在巩固历史知识的同时揭示历史的内涵,进而让学生对事物的认识有一个质的提升。随着近些年来素质教育进程的不断深化,教师对于学生史料实证素养的灌输不断加强,并逐渐成了新一轮改革的重点内容。基于此,文章对高中历史教学中史料教学的作用进行了探究,并提出了相应的教学策略,致力于培养学生的史料辩证素养,激发学生的探究意识和历史责任意识。
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